La thérapie comportementale dialectique ( TCD-DBT) : un modèle de prise en charge des dysrégulations émotionnelles, comportementales, cognitives, interpersonnelles et du soi.

Objectif de la formation

Elaborée par Marsha Linehan, la thérapie comportementale dialectique est un modèle de prise en charge scientifiquement validé, destiné aux personnes qui souffrent de dysrégulation des émotions, des comportements, des cognitions, des relations interpersonnelles et du Soi. Conçue initialement pour répondre aux besoins spécifiques des patient.es souffrant de trouble de la personnalité borderline, cette thérapie a été validée dans différents contextes psychopathologiques tels les troubles des conduites alimentaires ou de dépendance, les troubles de l’humeur, d’autres troubles de la personnalité, les troubles de l’hyperactivité avec déficit de l’attention, etc.

Cet enseignement est destiné à des professionnels débutants en thérapie comportementale dialectique. Il se décompose en 6 modules de 3 heures en classe distancielle (Visio) soit 18 heures de formation en distanciel exclusivement. Chaque module est conçu pour permettre l'acquisition de différents outils de savoir théorique, de savoir pratique et de savoir être.

Moyenne de satisfaction globale de la formation

9/10

Tarifs

Formation individuelle : 600 €

Formation continue : 900 €

Objectifs pédagogiques

Cet enseignement vise principalement trois objectifs:

1.     Sensibiliser les participant.es aux principaux concepts théoriques qui sous-tendent cette approche thérapeutique (par exemple : les diagnostics de trouble de la personnalité, le modèle biosocial du trouble de personnalité borderline, la dialectique entre acceptation et changement, ou la maison de traitement de la thérapie comportementale dialectique), ainsi qu’à toute une série d’outils de savoir-faire et de savoir-être spécifiques (par exemple, la gestion des contingences, les niveaux de validation, l’analyse comportementale en chaîne et l’analyse de solutions, les consultations téléphoniques, la gestion des crises)
2.     Favoriser l’apprentissage de plusieurs outils de régulation des émotions en privilégiant les mises en situation, les jeux de rôle et les illustrations cliniques. De multiples exercices expérientiels seront proposés à cette fin.
3.     Permettre l’intégration immédiate de cet enseignement dans la pratique clinique quotidienne des participant.es. L’ensemble de la formation a été pensée en cinq modules de trois heures chacun, espacés de quinze jours en moyenne ; entre chaque module, les participant.es réaliseront des mises en application de leurs acquis (il faut compter en moyenne 60 à 90 minutes de travail entre les modules).

Programme de l'atelier

Chaque module est conçu pour permettre l’acquisition de différents outils de savoir théorique, de savoir pratique et de savoir-être :

-        Le module 1 est consacré à la clarification de diverses bases théoriques. Un point de situation est réalisé au sujet des diagnostics de trouble de la personnalité, du modèle biosocial du trouble de personnalité borderline, et du cadre général de prise en charge proposé dans la thérapie comportementale dialectique. Deux outils psychothérapeutiques sont explorés : la gestion des contingences et la validation.

-        Le module 2 cible l’apprentissage et le maniement de deux processus centraux de la modification des comportements : l’analyse comportementale en chaîne et l’analyse de solutions. Deux outils de régulation des émotions, l’exposition et l’action opposée, sont expliqués et pratiqués.

-        Le module 3 permet de définir ce que l’on entend par régulation et dysrégulation des émotions et fait la part belle aux exercices expérientiels de pleine conscience et de régulation émotionnelle.

-        Le module 4 poursuit les exercices expérientiels en ciblant les compétences de tolérance à la détresse, de gestion de la crise et d’acceptation de la réalité. Un survol des compétences interpersonnelles vient conclure cet apprentissage.

-        Le module 5 apporte un regard spécifique sur les fonctions et la gestion des consultations téléphoniques et se conclut sur quelques principes de gestion de la crise.

-       Le module 6 est un module de synthèse et de travaux pratiques

Méthodes pédagogiques

La formation est proposée exclusivement en classe virtuelle. Les contenus théoriques sont transmis en amont à l'apprenant pour permettre le travail personnel entre les classes et afin que l'enseignante puisse favoriser pendant la classe les entrainements expérientiels (jeux de rôles et mises en situation).

Personnes concernées

 Cet enseignement est destiné aux professionnels débutants en Thérapie comportementale dialectique, psychologues, psychothérapeute et psychiatres.

Personnes en situation de handicap : cet enseignement est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e), merci d’en informer le référent handicap de l’institut : Madame Tisserand ( c.tisserand@ifforthecc.org), lors de votre inscription.

Modalités d'inscription

Inscriptions possibles via le site www.ifforthecc.org

ou contactez le 06 98 42 94 78 ou par mail à secretariat@ifforthecc.org

Format de l'atelier

6 classes virtuelles de 3 heures de 16h à 19h00 selon le planning suivant :

Session 1 : 2 septembre 2024

Session 2 : 16 septembre 2024

Session 3 : 30 septembre 2024

Session 4 : 14 octobre  2024

Session 5 : 28 octobre 2024

Session 6 : 12 novembre 2024

Evaluation de la formation

1. QCM évaluation pré-évaluation ( via l'extranet à remplir avant le début de la formation)
2. QCM évaluation post-évaluation  ( via l'extranet à remplir après le début de la formation)
3. Questionnaire de satisfaction
4. Questionnaire satisfaction client

Lectures conseillées

Formateur