Troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent

Objectif de la formation

Apprendre à reconnaitre et traiter de façon efficace les troubles anxieux de l’enfant et de l’adolescent : enjeu majeur en cette période de pandémie où l’anxiété touche toute la population, y compris les enfants très jeunes et beaucoup d’adolescents. Savoir reconnaitre l’anxiété chez un enfant ou même un adolescent n’est pas toujours aisé et pourtant, on peut mettre en place la thérapie recommandée et reconnue efficace avec un taux de rémission des plus hauts de toute la psychiatrie (jusqu‘à 80% de guérison). Le programme de référence est une TCC Trans diagnostique, elle peut être réalisée avec un manuel qui sera présenté.
 
 

Moyenne de satisfaction globale de la formation

9.6/10 (en mars 2024)

Moyenne des notes d'évaluation post-formation

9.1/10 (en mars 2024)

Objectifs pédagogiques

Les objectifs de cet enseignement sur 2 Jours sont :

• Savoir reconnaitre les troubles anxieux de l’enfant, les évaluer, les traiter en TCC.
• Connaitre le programme trans-diagnostic de traitement des troubles anxieux de l’enfant et de l’adolescent
   

Programme de l'atelier

L'atelier se déroule sur 2 journées soit 14 heures de formation pratique

Matin 1 :
Reconnaitre les troubles anxieux de l’enfant et de l’adolescent
Évaluer les troubles anxieux de l’enfant et de l’adolescent
Description des premières séances de TCC
 
Après-Midi 1 :
Poursuite de la présentation du programme de TCC
Exemples cas cliniques, jeux de rôle
 
Matin 2 :
Prise en charge en TCC du refus scolaire anxieux (Phobie scolaire)
Exemples cas cliniques
Illustration vidéo
 
Après-Midi 2 :
Cas cliniques, jeux de rôle
Possibilité de présentation de cas cliniques amenés par participants
 

Evaluation de la formation

Synthèse groupale

Méthodes pédagogiques

Méthode affirmatives ( exposé théorique à l'aide d'un support diaporama) et méthodes expérientielles : études vignettes cliniques, jeux de rôle et mise en situation.

Personnes concernées

Tout professionnel de santé formés en TCC et ayant les Fondamentaux de TCC : psychiatres,  médecins, pédiatres, pédo-psychiatres, psychologues psychothérapeutes, exerçant en libéral ou en institution.

Personnes en situation de handicap : cet enseignement est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e), merci d’en informer le référent handicap de l’institut : Madame Tisserand ( c.tisserand@ifforthecc.org), lors de votre inscription.

Modalités d'inscription

sur le site www.ifforthecc.org

Format de l'atelier

L'enseignement se déroule sur 2 journées en présentiel ou en distanciel au choix de l'apprenant.e

1er Jour : 9H-12H30 / 14H00-17H30

2ème Jour : 8H30-12H30 / 13H30-16H30

Total : 14 heures d'enseignement.

Evaluation de la formation

L'évaluation se fait par :

QCM de pré-évaluation

QCM de post-évaluation

Questionnaire de satisfaction de la formation

Lectures conseillées

Formateur