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La guidance parentale

Objectif de la formation

Dans un contexte où les enfants et adolescents signent des difficultés majeures, il est nécessaire de savoir bien diagnostiquer les dysfonctionnements d'une part et de soutenir la parentalité d'autre part. Cet atelier propose aux thérapeutes d'aborder les nouvelles connaissances théoriques sur la psychologie de l'enfant et son développement, des outils permettant la gestion émotionnelle des enfants et adolescents mais également celle des parents.

Moyenne de satisfaction globale de la formation

NOUVEAUTE 2024

Moyenne des notes d'évaluation post-formation

NOUVEAUTE 2024

Formation sur site

Si vous souhaitez organiser cet atelier au sein de votre organisation, merci de remplir une demande de devis.

Devis

Objectifs pédagogiques

Les objectifs opérationnels évaluables sont multiples :

-Savoir diagnostiquer les dysfonctionnements

-Différencier les différentes pathologies et troubles

-Pratiquer la Méthode LPAD (Learning Propensity Assessment Device) ou Méthode de Feuerstein

-Pratiquer la Psychothérapie Cognitive émotivo rationnelle d'Albert ELLIS

Programme de l'atelier

1ère Journeé :7 JUIN 2024
Matin : Accueil des participants Tour de table et reccueil des attentes des participants

1/Nouvelles hypothèses / développement de l’enfant : l’intolérance aux frustrations
2/Idées reçues en psychologie de l’enfant
3/Le LPAD de Feuerstein et « diagnostics »/difficultés enfant ado.

Après-midi :
4/ Pratique du LPAD
5/ Exercice mémoire LPAD Feuerstein

Méthode : test collectif de mémoire et feedback groupe

Seconde Journée : 8 JUIN 2024
Matin :

1/Gestion émotionnelle des enfants et ados avec la méthode ABCDE d’A. Ellis
Méthode : exposé théorique et test OP 16 collectif/gestion des émotions.

Après-midi :
2/Gestion émotionnelle des parents

3/Jeux de rôles/Mises en situation de guidance parentale difficile.

4/ Synthèse groupale

Méthodes pédagogiques

Accueil des participants dans une salle dédiée à la formation ou en classe virtuelle
Documents support de formation
Exposés théoriques
Etudes de cas concrets
Jeux de rôles et mise en situation

Personnes concernées

Professions médicales: médecin, psychiatres, pédiatres, pédo-psychiatres
Auxiliaires médicaux : infirmier.es
Psychologues
Psychothérapeutes
Educateurs spécialisés

Cet enseignement est ouvert aux personnes en situation de handicap ou personnes à mobilité réduite. Merci d'en informer le référent handicap Carole TISSERAND, c.tisserand@ifforthecc.org lors de votre inscription.

Modalités d'inscription

Pour s'inscrire directement en ligne sur le site www.ifforthecc.org ou par mail à secretariat@ifforthecc.org

Format de l'atelier

La formation comprend 1' heures d'enseignement théorique et pratique

Soit 2 jours : 14 heures

Atelier dispensé en présentiel ou en classe distancielle au choix de l'apprenant.e

Evaluation de la formation

L'évaluation de cet enseignement est composé de 3 questionnaires à remplir en ligne via l'accès à un Extranet* personnalisé pour chaque participant.e :

- QCM pré-évaluation (10 questions)

- QCM post-évaluation (10 questions) évaluation des connaissances acquises

- Questionnaire de satisfaction de la formation

Une attestation de suivi est remise au participant.e à, l'issue de l'enseignement.

*Un guide extranet est adressé à chaque participant en même temps que sa convocation, afin de se familiariser à l'utilisation de l'Extranet

Lectures conseillées

De l'enfant roi à l'enfant tyran

Didier PLEUX

Que faire face à un enfant de trois ans qui refuse d'obéir ? Comment gérer l'enfant qui répond aux enseignants et refuse systématiquement de ranger sa chambre ? Et l'adolescent qui ne daigne plus adresser la parole à ses parents ? Faut-il recourir à l'autorité et de quelle façon ? Comment élever un enfant pour qu'il s'épanouisse tout en respectant les autres ? Voici des conseils concrets pour permettre aux parents débordés par leurs enfants de redéfinir leur autorité. Car aimer, c'est aussi savoir dire non.

Développer la concentration de son ado

Didier Pleux

Se concentrer, faire des efforts sont essentiels pour apprendre.

Didier Pleux nous propose, dans ce livre interactif de coaching concret, un véritable programme pour que les adolescents apprennent à développer leur capacité de concentration, à s’entraîner à différer les plaisirs immédiats, à gérer leurs émotions et à retrouver ainsi la motivation pour apprendre.

Avoir une bonne image de soi fondée sur des résultats gratifiants, tel est l’objectif de cette démarche.

Nourri d’une grande expérience, avec la voix encadrante et rassurante de Didier Pleux, ce livre donne d’irremplaçables conseils éducatifs aux parents pour qu’ils puissent aider leurs ados à se concentrer et à améliorer leur efficacité.

Un livre indispensable pour aider nos ados à se concentrer.

Didier Pleux est docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien, psychothérapeute et auteur de référence pour les sujets d’éducation. Il dirige l’Institut français de thérapie cognitive. Il est l’auteur de plusieurs succès parmi lesquels : De l’enfant roi à l’enfant tyran, Exprimer sa colère sans perdre le contrôle, Un enfant heureux, Les 10 Commandements du bon sens éducatif, Développer le self-control de son enfant, Le Complexe de Thétis.

La Thérapie Emotivo-Rationnelle

Albert ELLIS & Robert A. HARPER

Si vous avez l'honnêteté nécessaire pour conduire votre propre analyse, ce livre est le plus important que vous aurez jamais lu. Pas de promesses mais une véritable aide bien plus grande que tous les autres livres réunis. Nous pouvons, en effet, trouver des réponses aux problèmes qui suscitent chez nous des troubles affectifs et ainsi créent notre malheur. Grâce à la thérapie émotivo-rationnelle nous pouvons faire une évaluation de nous- et acquérir ainsi une maturité émotive nous permettant d'affronter avec lucidité et confiance les difficultés de la vie quotidienne. Les auteurs vous proposent des solutions pour les problèmes les plus courants comme l'insécurité, le besoin d'approbation, la peur de l'échec, le manque de discipline, les comportements névrotiques. Ici, pas de jargon propre aux psychologues et aux psychiatres mais une méthode simple et utile qui porte toujours ses fruits et ce depuis longtemps (1955 !). Ce livre nous fait prendre conscience de nos comportements auto destructeurs et nous transforme de manière positive.

Formateur

Didier PLEUX

Docteur en psychologie

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