La culpabilité : prévention et prise en charge en TCC

Objectif de la formation

La culpabilité peut-être ponctuelle comme lors d'un deuil, à la suite d'un traumatisme, d'une dépression ou bien omniprésente et dans ce cas, le thérapeute doit s'orienter vers une perturbation de la personnalité et donc des schémas dysfonctionnels.

La culpabilité est souvent présente dans le déroulement de nos thérapies. Moins souvent, nous pouvons avoir à faire à des patients qui ont pu commettre des actes graves, et qui restent enfermés dans un état de culpabilité non productif. Le thérapeute se retrouve assez souvent désarmé face à ce type de situation.
Par cette approche transdiagnostique, cet atelier propose d'aborder l'ensemble des techniques de TCC utiles dans ce type de situation et d'apprendre à les utiliser en toute circonstance, particulièrement en cas de résistance de la part du patient.
Cet atelier est essentiellement pratique : évocation de cas cliniques et développement en jeu de rôle. Chaque participant pourra préparer au moins 2 cas cliniques simples qui pourront être amenés en "témoignages", ou bien 2 cas cliniques ""plus complexes" sur lesquels ils sont en difficulté.
La partie théorique (notions historiques, philosophiques, culturelles, psychopathologiques) ainsi que le développement des techniques seront traités au préalable par la lecture attentive d'un document pdf qui sera remis à chaque participant.e un mois avant l'atelier.

Moyenne de satisfaction globale de la formation

ATELIER : NOUVEAUTE 2024

Moyenne des notes d'évaluation post-formation

ATELIER : NOUVEAUTE 2024

Objectifs pédagogiques

·       Apprendre à détecter les sentiments de culpabilité au plus tôt, sachant que les patients peuvent être réticents à dire ce qui les tourmente
·       Savoir relier ces idées de culpabilité à un diagnostic et l'intégrer dans la conceptualisation du cas
·       Au besoin, savoir proposer et construire un programme de soins ciblant la culpabilité
·       Apprendre à se servir du questionnement socratique pour discuter de la culpabilité
·       Améliorer à sa capacité à préserver l'alliance dans des situations qui peuvent la menacer
·       Être capable d'instaurer un programme de prévention vis-à-vis des pensées culpabilisantes

Programme de l'atelier

Premier jour : 9h00-12h30 /14h00-17h30

• Accueil des participants
• Revue des attentes de chacun
• Réponse aux questions suite à la lecture du document théorique (notions historiques, philosophiques, culturelles et psychopathologiques)
• Mise en place de l'Alliance thérapeutique 
• Conceptualisation de cas 
• Exposés de témoignages 
• Cas cliniques simples et complexes
• Pratiques d'exercices à la gestion de sa culpablité
• Jeux de rôle en trinômes
  
  

Deuxième jour : 8h30-12h30/13h30-16h30

• Synthèse et revue des acquis du premier jour
• Comment utiliser le questionnement Socratique pour discuter de la Culpabilité
• Maintenir l'Alliance thérapeutique dans les situations complexes
• Programme de prévention / pensées culpabilisantes
• Synthèse de la journée
• Questionnaires d'évaluations et enquête de satisfaction de la formation

Méthodes pédagogiques

La méthode pédagogique repose sur des exposés théoriques en associant de nombreux exercices pratiques. Un support de cours sera remis aux participants 1 mois avant la formation et permettra l'apprentissage théorique.

Les 2 journées d'enseignement seront consacrées à des mises en situation et jeux de rôle pour entrainer les techniques. 

Personnes concernées

Tous les professionnels de santé, médecins, psychiatres, infirmièr(e)s, et psychologues. 

Personnes en situation de handicap : cet enseignement est accessible aux personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e), merci d’en informer le référent handicap de l’institut : Madame Tisserand ( c.tisserand@ifforthecc.org), lors de votre inscription.

Modalités d'inscription

Site www.ifforthecc.org ou par mail à secretariat@ifforthecc.org

Format de l'atelier

2 journées d'enseignement pratique

14 heures 

Dispensées en présentiel (à privilégier) ou en classe distancielle 

Evaluation de la formation

L'évaluation se fait en ligne via l'extranet de l'apprenant par :

• QCM de pré-évaluation

• QCM de post-évaluation

• Questionnaire de satisfaction de la formation

Lectures conseillées

Formateur