L' Entretien Motivationnel 2.0 en TCC

Objectif de la formation

Si l’étape motivationnelle appartient en propre aux TCC, W.Miller et St. Rollnick ont développé une technique d’entretien motivationnel alternative vraiment performante qui renvoie nos balances décisionnelles au rang de vieilleries. Nous vous proposons un atelier résolument pratiquedans une ambiance chaleureuse et dynamique. Venez "rafraichir " vos techniques communicationnelles dans l’objectif de booster l’alliance avec vos patients dans les situations délicates de la vie clinique (pièges des réflexes émotionnels chez le thérapeute, selon les divers styles relationnels…). L’entretien motivationnel 2.0 offre un cadre alternatif aidant (avec les stratégies cliniques associées) pour gérer efficacement désaccords ou dissonances dans la relation thérapeutique.
Ouverture de l’ambivalence, nuances des reflets, valorisations augmentant l’autonomie de la personne, activation du discours changement, surf avec les résistances, questionnement des besoins-raisons-désirs, rencontre avec ses valeurs. Nous suivrons, grâce à beaucoup d’exercices pratiques, les quatre étapes processuelles du plan de l’EM, avec quelques rappels théoriques brefs, ponctuésau besoin de quelques illustrations vidéos.
L’orientation vers un objectif précis ainsi engagée, l’analyse fonctionnelle vient parfaitement en continuité.

Cet atelier permet de cumuler 14 crédits formation, pour le Diplôme de thérapeute spécialisé en TCC

Moyenne de satisfaction globale de la formation

Note obtenue lors du dernier atelier : 18.9 / 20

Objectifs pédagogiques

Cet atelier se veut un soutien concret à la pratique clinique. Un engagement personnel est sollicité dans la participation : proposer ses situations professionnelles comme matériel de base pour les jeux de rôles, et se mettre à l’écoute de soi pour un travail réflexif survienne sur son fonctionnement comme thérapeute.

Programme de l'atelier

Atelier sur deux journées :

Jour 1 :

• Tour de table : Les attentes des participants et la présentation de l'atelier
• Diaporama en fil conducteur
• Exercices pédagogiques et Jeux de rôle nombreux
• Travail en sous-groupes
• Vidéo et auto-enregistrement de travail

Jour 2 :

• Diaporama en fil conducteur
• Exercices pédagogiques et Jeux de rôle nombreux
• Travail en sous-groupes
• Vidéo et auto-enregistrement de travail
• Tour de table conclusion

Evaluation des acquis

Evaluation de l'atelier par un questionnaire.

Méthodes pédagogiques

La méthode pédagogique est interactive et multiple.

Elle associe :

l’information pratique à partir d’un diaporama (remis à l’apprenant), utilisant des méthodes affirmatives expositives
des démonstrations, utilisant des méthodes affirmatives démonstratives faites par l’enseignant avec comme principe de montrer plutôt que de trop expliquer grace aux jeux de rôles,
de l’entraînement pratique à partir de jeux de rôles supervisés, utilisant des méthodes expérientielles
des illustrations par des films vidéo
l’interactivité avec les étudiants à partir de cas cliniques concrets.
L’apprenant est confronté à la réalité de ses pratiques et aux difficultés rencontrées afin de rechercher l’information nécessaire et de découvrir en jeu de rôle les meilleures solutions à mettre en oeuvre et à évaluer. L’apprenant, impliqué et actif, apprend à travers ses expériences et ses connaissances préalables, supervisé par l’enseignant.

Personnes concernées

Cet atelier s’adresse à tous les professionnels de l’aide, les psychologues, les psychothérapeutes et les professionnels de santé.

Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous le notifier.

Modalités d'inscription

Inscription via le site www.ifforthecc.org

Inscription par tel au 06 98 42 95 78

Format de l'atelier

2 journées de formation soit 14 heures d'enseignement

Horaires :

1er Jour : 9H00 -12h30 / 14h00- 17h30

2ème Jour : 8H30 12H30 / 13H30-16H30

Evaluation de la formation

L'évaluation des acquis des connaissances est réalisée à l'issue des 2 journées de formation par un QCM de 10 questions.

L'évaluation de la qualité de la formation est réalisée à l'issue des 2 journées par un questionnaire de satisfaction à remplir en ligne (via l'extranet du participant)

Lectures conseillées

Formateur